Sehemu hii inaelezea jinsi ya kusoma ili kufikia malengo yako kwa njia bora.
Hadi sasa, tumeanzisha wakati wa ukaguzi.
- Ni mara ngapi ninahitaji kukagua ili kukumbuka vyema?
- Je! Ni muda gani niruhusu kukagua kutoka wakati nilipoanza kusoma nyenzo ili nizikumbuke vizuri zaidi?
Hadi sasa, tumeelezea jinsi ujifunzaji unaosambazwa vizuri unalinganishwa na ujifunzaji wa kati.
Katika nakala hii, nitakuonyesha jinsi ya kutumia kadi za kukariri ukitumia ujifunzaji uliosambazwa.
Kadiri karatasi zilivyo nyingi, ndivyo ninavyokumbuka vizuri!
Athari ya utawanyiko ya “ni vizuri kukagua baada ya muda” ni muhimu katika hali tofauti kabisa ya ujifunzaji.
Hapo ndipo unapotumia “kadi za kukariri”.
Kadi za kukariri ni muhimu kwa kukumbuka maana ya neno, wahusika wa kanji, miaka ya kihistoria na vitu, fomula za hesabu, na kadhalika.
Wacha tuseme unataka kutengeneza kadi tatu za kukariri kukariri maneno 20 ya Kiingereza yaliyojifunza mpya.
Ungeandika maneno ya Kiingereza mbele ya kadi na tafsiri ya Kijapani au sentensi ya mfano nyuma.
Ninawezaje kukumbuka yaliyomo kwenye kadi hii vizuri?
Njia rahisi ni kusoma kadi zote tatu kwa kuzirudia.
Lakini unaweza kufikiria kuwa tatu kwa wakati ni nyingi sana, na kwamba itafanya kichwa chako kuzunguka.
Katika hali kama hiyo, unaweza kuchagua kadi tatu za kusoma, na ukimaliza, chagua kadi zingine za kusoma tena.
Hapa kuna swali.
Njia ipi ingefaa zaidi?
Tofauti pekee ni kwamba unaweza kusoma kadi zaidi au chache kwa wakati.
Wacha tuangalie athari ya utawanyiko iliyoletwa hadi sasa: “Ni vizuri kukagua baada ya kutulia kidogo.
Ikiwa sheria hii inatumika pia kwa kadi za kukariri, basi kadi za kukariri unazosoma kwa wakati mmoja, ni bora zaidi.
Sababu ni kwamba wakati unasoma idadi kubwa ya kadi mara kwa mara, muda kati ya kukutana na kadi fulani unakuwa mrefu.
Inaweza kuonekana kama itakuwa bora kutumia karatasi chache na kujifunza kila moja vizuri, lakini kwa kweli, hii sivyo.
Hapa kuna jaribio ambalo limesababisha hitimisho hili la kushangaza.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
Ninawezaje kukariri yaliyomo kwenye kadi za kukariri kwa ufanisi zaidi?
Mbinu za majaribio
Kazi ya washiriki katika jaribio hilo ilikuwa kukariri kadi 40 za kukariri na maneno magumu mbele na maana zake nyuma.
Kwa kila mshiriki katika jaribio, tuligawanya kadi katika vikundi vya 20 na kujaribu njia tofauti za kuzisoma.
Katika [Njia 1], tulijifunza kadi 20 kwa siku, tukirudia mara mbili.
Niliendelea hii kwa siku nne.
Katika [Njia 2], kadi zingine 20 ziligawanywa katika vikundi 4 (kadi 5 kila moja).
Kisha, nilisoma kikundi kimoja cha kadi (kadi tano) kila siku, nikizirudia mara nane.
Katika kipindi cha siku nne, nilisoma vikundi vyote vinne vya kadi.
Kwa kuwa njia zote mbili zinahitaji jumla ya kadi 40 kusomwa kwa siku, wakati wa kusoma wa [Njia 1] na [Njia 2] ni sawa kabisa.
Siku ya tano, tulikagua kadi zote 40.
Siku ya sita, walitoa mtihani ili kuona ni vipi wamekumbuka maana ya maneno.
Pia, baada ya siku ya kwanza ya kusoma, tuliwapa dodoso la kutabiri jinsi watafanya vizuri kwenye mtihani.
matokeo ya majaribio
Katika dodoso, [Njia 2] ilikuwa maarufu zaidi kuliko [Njia 1].
Walakini, alama za mtihani wa [Njia 1] zilikuwa karibu mara mbili zaidi ya zile za [Njia 2].
kuzingatia
Jaribio lilionyesha kuwa washiriki walitarajia kupata alama bora kwenye jaribio ikiwa walikumbuka kadi tano kwa wakati mmoja.
Walakini, wakati jaribio lilifanywa kweli, alama za mtihani zilikuwa kubwa kwa wale ambao walisoma kadi tatu kwa wakati mmoja.
Jaribio hili lilinifundisha kuwa athari ya utawanyiko ya “pause ni nzuri” pia inatumika kwa kadi za kukariri.
Jambo lingine muhimu ni kwamba athari ya utawanyiko sio ya angavu.
Sio ya angavu, ndiyo sababu tunapaswa kutumia matokeo ya majaribio haya kujaribu athari za utawanyiko.
Unachohitaji kujua ili ujifunze vizuri
- Athari ya utawanyiko haifai. Ndio sababu tunapaswa kujaribu kujumuisha.
- Usiogope kuongeza idadi ya kadi za kukariri unazosoma kwa wakati mmoja!