Siwezi kukumbuka kile nilisikia mara moja darasani.
Tunajifunza na kukumbuka vitu vipya kila siku.
Hii inaitwa “kujifunza”.
Mitihani ya shule na mitihani ya kuingia imeundwa ili kujua ni kiasi gani umejifunza.
Ili kupata alama nzuri kwenye mtihani, unahitaji kukumbuka kile ulichojifunza.
Je! Kujifunza na kumbukumbu ni nini?
Kwa nini siwezi kukumbuka kitu baada ya kukisikia mara moja darasani?
Ni muhimu kukagua ili kukumbuka.
Wakati unakagua, ni nini kinachoendelea akilini mwako?
Hata ikiwa utajifunza kitu, utasahau baada ya muda.
Ninawezaje kukumbuka kufanya hivi?
Kwa suala la nadharia ya ujifunzaji, uhakiki ni jambo muhimu zaidi ili usisahau.
Kwa hivyo, je! Nipitie habari hiyo mara tu nikijifunza?
Kwa kweli, ikiwa utaipitia mara moja, utakuwa umejifunza sana, na kwa sababu hiyo, haitakuwa na ufanisi tena.
Hii inamaanisha nini?
“Kuna kitu kama” kusoma kidogo, “lakini kuna kitu kama” kusoma sana?
Kwa kweli, nyenzo nyingi za kusoma ulizonazo zimeundwa kukufanya “usome sana”.
Jihadharini kuwa ikiwa utatatua mazoezi yote kwa utaratibu, kutoka mwanzo hadi mwisho, unaweza kuwa “umesoma sana”.
Inamaanisha nini “kusoma sana?”
“Neno la kiufundi la” kusoma sana “ni” kujifunza kwa kina.
Mazoezi ya kuendelea kusoma kazi sawa au inayofanana mara tu baada ya kazi ya ujifunzaji kueleweka kabisa inaitwa “kujifunza kwa kina.
Drill ambazo zinajumuisha kurudia mazoezi kama hayo mara kwa mara zimeundwa kwa makusudi ili kufanya wanafunzi kuzingatia masomo.
Hii ni kwa sababu imesemwa kwa muda mrefu kwamba “ujifunzaji uliojilimbikizia” ndiyo njia bora zaidi ya kukumbuka kile ulichojifunza.
Walakini, jaribio la kisaikolojia lililofanywa mnamo 2005 lilionyesha kuwa kuna kikomo kwa “ujifunzaji uliolengwa” huu.
Je! Ujifunzaji uliolengwa ni mzuri kukumbuka kwa muda mrefu iwezekanavyo?
Hapa kuna jaribio.
Rohrer, D., Taylor, K., Pashler, H., Wixted, J.T., & Cepeda, N.J. (2005) The effect of overlearning on long-term retention.
Mbinu za majaribio
Baada ya washiriki wa kikundi cha kujifunza sana kufanya na kuelewa kazi, waliendelea kujifunza yaliyomo sawa.
Sehemu ya “kujifunza zaidi” ni ujifunzaji wa kina.
Kikundi ambacho kilisoma kwa bidii kilimaliza shida mara nne za mazoezi kama kikundi ambacho hakikusoma kwa bidii.
Kazi ya kujifunza ni kukariri majina ya miji ya kigeni na nchi, na kukariri mchanganyiko wa maneno na maana zake.
Kwa mfano, nilijifunza mchanganyiko wa Pune (jina la jiji) – India (jina la nchi) na Tarara (jina la jiji) – Peru (jina la nchi).
Hii sio kazi rahisi kwani lazima ukumbuke mchanganyiko mwingi.
Baada ya utafiti, jaribio lilitolewa kwa vikundi vyote viwili baada ya muda wa wiki moja au tatu ili kuona ni kiasi gani wanakumbuka.
Washiriki wa jaribio walikuwa wanafunzi wa vyuo vikuu 130.
matokeo ya majaribio
Wakati muda kati ya utafiti na jaribio ulikuwa wiki moja, athari za utafiti wa kina zilionekana wazi.
Walakini, ilipojaribiwa wiki tatu baadaye, hakukuwa na tofauti katika alama kati ya kikundi kilichokuwa kimesoma kwa bidii na kikundi ambacho hakikusoma sana.
Kwa maneno mengine, ujifunzaji wa kina sio mzuri kwa kukumbuka kwa muda mrefu.
Baada ya wiki 3, athari ilipotea!
Katika jaribio hili, kikundi kilicho na ujifunzaji mkubwa kilitatua shida mara nne zaidi ya mazoezi kama kikundi bila ujifunzaji mkubwa.
Matokeo ya juhudi hii yalionekana wazi kwenye jaribio wiki moja baadaye.
Madaraja yangu yanaboresha.
Walakini, nilipojaribiwa wiki tatu baadaye, kwa mshangao wangu, athari za utafiti huo mkubwa zilipotea kabisa.
Kutoka kwa matokeo haya, inaweza kuwa alisema kuwa kikundi kilichosoma sana kilisahau haraka zaidi.
Wakati ni muhimu kukumbuka kwa muda mrefu, kama katika kusoma kwa mtihani, ujifunzaji mwingi hauonekani kuwa mzuri.Kwa bahati mbaya, jaribio hili lilihusisha kazi za kukariri kama vile kukariri majina ya miji ya kigeni.
Kwa hivyo ungeweza kupata hitimisho sawa ikiwa ungetatua shida tofauti kabisa, sema shida ya hesabu?
Majaribio yaliyofanywa na kikundi hicho hicho cha utafiti mnamo 2006 yalionyesha kuwa pia kuna kikomo cha ujifunzaji unaolenga wakati wa kutatua shida za hesabu.
Sasa, hata ikiwa ujifunzaji uliojikita haufanyi kazi, je! Tunaweza kutumia wakati ambao haujalenga kujifunza bila kufanya chochote?
Sio.
Jambo moja la kumbuka juu ya matokeo ya jaribio ni kwamba alama za mtihani baada ya wiki tatu hazikuwa nzuri kwa kikundi chochote.
Hii inamaanisha kuwa ni bora kukagua kwa njia tofauti na kusoma kwa bidii.
Unachohitaji kujua kusoma kwa ufanisi
Kupitia mara moja baada ya kujifunza sio njia bora ya kujifunza ikiwa unataka kukumbuka kwa muda mrefu iwezekanavyo kwa mitihani na madhumuni mengine.
